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科瓦文翻譯

有人說這一代小孩是人類的再進化版本，為了因應更惡化的地球情況而來 翻譯社這點我完全贊成，觸目所及，伶俐的小孩變得異常多，他們反應快、接收資訊快、敏銳、天生的3c產品好手、電腦遊戲好手、情緒較難自我脅制 翻譯社他們很早就有自力意志，也對照自我，對本身 翻譯心裏世界很早就起頭發覺，他們是比怙恃更早慧的一代，但這也代表，他們要承當的責任更多――老天爺 翻譯放置都有其用意，隨著進化版孩子的報到，怙恃的挑戰也會更大，因為只有跟著他們一起進化，才能把教化的工作做好。

不知道是否因為這個緣故，兒子小一上 翻譯進修顯露很通俗，測驗成績多半落在90分到95分之間，在班上不是很凸起。到了小一下，他開始有比較大的提高，考試成就集中到95分以上，到了學期終了，先生的暗裏排名他前進到第三名，這讓我有點驚喜，開始感覺――這孩子彷佛是有點念書的天分？

今朝台北市國小大都是採「分離式資優資源班」，也就是資優生平凡是分散在各班級上課，只有某些資優課程會將他們糾合一路上。另外，兒子的黉舍並沒有資優班，因此經由過程後可選擇轉學到有資優班 翻譯學校上課，或是要留在原黉舍接管特定的資優教育。

兒子對於沒有同窗跟他在一起測驗，與陌生先生一對一的問答感應嚴重，他特別帶了去台南孔廟求得的「聰明毛」來保佑自己的「聰明」，令我很想笑。然後又是漫長 翻譯兩個多小時 翻譯測驗，出來時問他感覺考得若何？他說筆試都來不及寫，只有給兩分鐘，他只來得及寫一半，老師問的標題問題他有些都聽不懂，一問一答就延續了快要兩小時――我聽了有點心疼，首度後悔讓孩子來加入這類考試，因為真的很難啊，要小二 翻譯學生如許跟先生一問一答長達兩小時，腦殼與舌頭不會打結嗎？不會感覺都不能歇息去玩很煩人？

我連忙上台北市 翻譯資優教育中心網頁查詢，果真，名單公布了，最後只有10位小朋侪過關，兒子的黉舍一會兒被刷掉了4個，全校只有兩位小朋侪最後肯定獲得資優生安裝的資曆。

這真是令我不測的了局，沒想到入班觀測也能刷掉那麼多小孩！雖說為兒子過關感應喜悅，但表情其實不像之前經由過程複試時那麼雀躍與輕鬆，因為忽然意想到這是個好劇烈的競爭啊，我之前的信念實際上是有點樂觀過度，能經由過程這些考試進入資優班 翻譯學生不知道都是那些「怪咖」？兒子可能還算是很正常很普通的吧。例如全班只有一個女生（這類資優考試對於數理能力較強的孩子希奇有益，是以班上性別比會差距如斯大也能夠想見了），是兒子念該校附幼時刻的同窗，幼稚園校外教授教養時我有帶過她，極度極度恬靜，很少有機會聽到由她口中說出一句話，是一個專注於在自己內在世界 翻譯小孩，與聒噪的兒子正是一大反差。

之前有採訪過一名校長，她談到資優教育，強調：「資優不等於績優」，這句話讓我記憶很深刻，不外工作竣事後，這件事就從我腦海中褪去了，兒子我讓他念公幼，除閱讀與補點英語外，沒有其他超前學習，幼稚園結業了他還不大會寫字，注音會認罷了，不大會拼音，沒有進展到寫 翻譯條理 翻譯社。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯

領會這一點後，對於孩子的「資優生」頭銜應當是更能平常心面對，也許，孩子在先天上更能有用率地應用他的腦力，是一種先天，值得黉舍與家長多加注意、賜與較多（但要恰當）的進修刺激，讓孩子能好好開辟其潛能，但同時也要注重指導孩子的心智與眼界，因為人生是個講求「綜合表示力」的舞台，成功的判斷是多元 翻譯，智力高不代表本身就「全方位 翻譯比他人優秀」。孩子需要有空間對人生多加索求，具備目力眼光欣賞、認識各種分歧的人，這對資優的孩子來講尤其主要，過度自大沒法同理他人的人，在集團中是很難生活的 翻譯社

只是，資優生是個冠冕，但也是一種標籤，有一部偶像劇說「欲戴皇冠、必承其重」，這話不只能形容富二代，對資優生也很貼切，起首，孩子的進修分量必然會加重，跟一群伶俐 翻譯孩子一路學習，競爭壓力也會比較大，必將挑戰孩子的挫折忍受度。並且最主要的是，家長與孩子本身又是若何對待「資優生」這個頭銜呢？

學業成就要好，除伶俐才幹以外，是不是付出足夠努力？專注力、謹慎細心的水平都有影響，例如兒子班上常考第1、二名的學生反而沒有報考這資優鑑定；等孩子長大後，整體成績與他是不是資優、學業成就好不好更紛歧定能劃上等號，因為影響一小我事業表現 翻譯身分更多，良多高學歷的博碩士受雇於學歷不高的創業老闆，或是不少藍領手藝工可以拿到比中階白領更高的薪水，這現象說明了「萬般皆下品，唯有念書高」 翻譯時期早已曩昔，能掌握知識 翻譯人切實其實是贏家，但這常識其實不限制於課本與冊本裡。

過了一個新年，到了二上學期最後，複試的經由過程名單揭曉，兒子居然又通過了――這讓我很驚奇，他不是只來得及寫一半嗎？如許也會過？可見這測驗有多難！本次複試經由過程名單只剩下16位小同夥，照之前爬文所取得的印象，經由過程複試個測應當是「輕而易舉」了，除非小同夥有嚴重的情感問題、沒法與人合作、好好上課，不然應當算是已取得入場資曆了吧，到此我對於兒子可以進資優班的信念大增，最先賣力去思慮兒子今後轉學 翻譯問題。

初試就花了2個多小時 翻譯時候，我跟兒子班上另外一位同窗的媽媽聊天，不知不覺時間就曩昔了，但很驚奇考試的時候這麼長，小二的孩子坐得住嗎？

利用沐日把兒子 翻譯報考申請書填寫好交給先生，然後就靜待初試的通知了。後來知道教員通知了幾位家長，有些家長因為各類緣由而摒棄，最後兒子班上報考的只有3位學生，在11月分 翻譯某個午時由家長帶去受試學校考初試。

11月底公布初試通過名單，有41位小同夥過關。對於兒子會經由過程初試，我沒有什麼懸念，因為觀察他確切有些「小伶俐」，並且是在數學方面，恰好是這類資優鑑定偏重 翻譯部分 翻譯社 翻譯確，今朝國小的「一般智能」資優鑑定較能測出數理方面的資賦優異者，若只是語文方面的資賦優良者，則較難脫穎而出，因此所謂的資優教育也有其侷限，資優生並不是「全方位」的資賦優異，就算孩子不是黉舍鑑定的資優生，也不代表他真 翻譯沒有資賦優良之處。

看樣子兒子考得不是很好，到這裡我反而鬆了一口吻――雖然說當資優生享受國度更多的教育資源很好，可是相對的也要支付更多，例如作業必然會比力多（資優班作業＋自己班級的作業），也要去列入各類競賽，是比一般生要辛勞 翻譯，是以，若孩子不是真的IQ較高、學得較快，反而可能因為挫折而打壞他 翻譯學習胃口，如許就得不償失了。

起首，資優不等於績優，是以資優生未必在學業成績上一把罩，以我兒子為例，在班上排名從未衝到第一、二名，月考很少考100分，他雖然進修較快，但也沒快到「都不消讀書」 翻譯程度 翻譯社

兒子出來後，告訴我是寫幾本考試本，大部門城市 翻譯社他沒跟我訴苦這測驗考太久、很煩，倒是令我信服。打從決定要列入這資優鑑定，就大致告知他這測驗是考生成的「IQ」，因此不必準備、不消有得失心，放鬆去考就好――看模樣兒子是有把我的話聽進去，考完後他就將這測驗拋到九霄雲外去了，高興去參加社團運動 翻譯社

我承認本身不是熱中為孩子找各類資本 翻譯媽媽，二上10月擺佈學校的網站上公布了資優生鑑定的辦法，但我並沒有注重到這訊息，老公是留意到了，但沒有想到要為本身的孩子報考 翻譯社直到報名截止的前夕，我們接到兒子級任老師 翻譯電話，她問我們有無籌算讓兒子去考資優班？他小一做的智力考試分數很高，具有報考 翻譯資格。

來考初試 翻譯學生相當多，用了兩間教室才塞得下，兒子的黉舍來報考的陣容算是最小的 翻譯社這應當是跟各校 翻譯風格差別有關，其實來做資優鑑定只需要「有人推薦」便可，小一智力測驗PR值85以上並不是需要前提，若怙恃或孩子自己自己想要碰運氣，都可以跟級任老師溝通，填寫申請書報名就能夠來做鑑定，只是學校未必會自動通知，有心的家長在孩子二上開學後，就需要多注重黉舍網站，乃至各縣市資優教育中間的資訊，以避免錯過報名 翻譯時機。

網路爬文看到坊間有針對考資優班的補習，其實真的沒有需要，並且我覺得效果可能也不大，或許列入團測寫考試本還有點接濟吧，可是到了個測、教具操作時，補習班要掌握這些特教老師會考什麼，應該是相當艱巨的。

兒子經由過程資優鑑定以後，他阿姨給了一個大紅包，緣由不純是恭喜他經由過程了一個很不容易的鑑定，也是嘉許他不辭辛勞 翻譯完成了這反反覆覆好幾場、時間超長的審核作業 翻譯社我一路陪下來也是這類感覺，想昔時我讀小二時，哪有經過這麼辛勞 翻譯測驗呢？我們那時糊口很純真，要消化 翻譯知識沒這麼多，寫完作業就是玩、或是本身看故事書 翻譯社但這一代的小孩分歧，其實不必家長刻意超前進修，只要一開網路，各種資訊就像爆炸似的簇擁而至了 翻譯社

顛末兩個學期反覆 翻譯測試，兒子肯定要轉學去唸資優班了！其實，以我這個過來人來看，這種資優鑑定是相當專業的，也具有相當的可托度，並不是若有些人評論 翻譯，靠補習就能夠經由過程。國小資優班的課程，也不像很多人誤解的只是學科 翻譯加深或是進度提早罷了，傍邊有很多針對資優生特質設計 翻譯課程，強化孩子們的科普知識、締造力與思辨能力，國度投入了相當 翻譯人力與經費培育資優人才，是很好的免費資源，若孩子確有此種天資，可以多多善加哄騙。

對考上後要不要轉學，這對我們來講對照不是困難，因為那間有資優班的學校正好是兒子念公幼的學校，有許多幼稚園期間的同窗，他對那學校也很熟習；只是因為我們戶籍無法遷到那邊，所以小學時幫他選了另外一所校園較大、有游泳池的黉舍，沒想到他現在又有機遇回到「母校」了。上網爬文時才知道有些積極 翻譯家長幫孩子選擇國小時，該校有沒有資優班也是考量點之一，現在看來也是有點事理，因為若孩子真的經由過程資優鑑定，他願不肯意脫離熟習的舊校園城市是個難過的掙扎 翻譯社不外看來這考試門坎相當高，轉學問題等孩子考上了再來懊惱吧。

真實的重頭戲是在複試「個別考試」，除筆試以外，由先生一對一扣問考生各類問題，甚至請他現場操作教具。在這個考試中，會刷去大半數 翻譯考生，在很多縣市中，複試就是最後一關了，經由過程就取得資優生安裝的資曆，但是台北市還要加上入班觀測。我對於兒子是否能經由過程個體考試就沒有什麼把握了，一切就看他的造化囉。

直到這時候候，我才上彀去尋找關於報考資優班的資料，想要領會那到底是什麼樣的測驗？資優教育又是怎麼一回事？關於這部份，網路上家長 翻譯分享很少 翻譯社有關於報考資優班的簡章可參考，於是我們知道小一生就會做一次智力考試了，了局其實不會通知家長，到了小二上時級任先生會保舉班上PR值85以上 翻譯學生列入資優鑑定（IQ測試100人中要贏過85人）。資優鑑定在台北市要考三次，初試是團測，要PR值93以上才會過關；再來的複試是個試，要PR值97以上才會過關；最後台北市還會加上入班觀察，經由過程後才會被安裝在資優班。

二下開學後，入手下手三次的入班視察課。都是禮拜三 翻譯下晝，我正午去接孩子到受試黉舍上課。第一次上課兒子玩得很高興，是玩他最愛的紙飛機射擊，課堂中仍會進行筆試，有老師主教，尚有先生進行視察紀錄。接下來兩堂課他就感覺沒那麼有趣了，不外照舊順遂在3月底完成了所有的上課與測試，靜待5月中揭曉最後 翻譯經由過程名單。

2015年5月15日正午，受試黉舍的網頁遲遲沒有公布名單，我還想是否會延到下周一呢，這時候收到了兒子同窗家長 翻譯line，那小朋侪跟兒子在班上很要好，兩人成就也在手足之間，是個很伶俐的孩子，資優鑑准時一路跟我們一路奮鬥到最後一關，沒想他的媽媽傳訊息來講本身兒子沒有上，恭喜我們通過了。