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翻譯價位美術教育領 域
始困擾的發現
家如：依藝術 批評家批評和評價藝術作品 的順序，來編排課程内容的 順序而 王文純（1986〉在其論文 中也提到：藝術評論的方式 可以做為課程内容排序的中 心概念，這種課程順序即屬 小、春秋、外形或其他物資 其精練的水平翻譯 「依探究經驗排列」的體式格局。 的速度、和進修所需的心智能 的是學生的知覺感觸感染力，若藝術 (4)進修相幹依經驗的先決前提佈列—從經驗 中判定，若第一個技能的進修 有助於進修第二個妙技，那麼 第一個技能等于第二個妙技的 經驗先決前提。在美術教育領 域中，經驗的先決是主要的.依熟習水平擺列一是以小我過 去的經驗為組織教材順序的基 礎，以此原則擺列單位
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美術教授教養內容中
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正的立場去考量所
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